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                    踐行核心素養(yǎng),提升教學(xué)質(zhì)量

                    發(fā)布時(shí)間:2019年12月04日



                    踐行核心素養(yǎng),提升教學(xué)質(zhì)量



                    ——我校成功承辦"新高考"與"核心素養(yǎng)"主題研討活動(dòng)



                    為全面提升班級(jí)管理創(chuàng)新實(shí)際工作能力,進(jìn)而落實(shí)立德樹人,培養(yǎng)核心素養(yǎng),圍繞"新高考""核心素養(yǎng)"為主題的研討活動(dòng)于2019年12月3日在我校六樓報(bào)告廳舉行。




                    此次活動(dòng)由江西金太陽(yáng)教育研究有限公司主辦?;顒?dòng)邀請(qǐng)了華南師范大學(xué)教育學(xué)博士、心理學(xué)博士、碩士生導(dǎo)師、核心素養(yǎng)等研究專家左璜教授,江西金太陽(yáng)研究院高級(jí)研究員、高級(jí)講師江太海先生作專題報(bào)告。學(xué)校全體教師及部分兄弟學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師參加活動(dòng)。



                    上午九時(shí),活動(dòng)在孫冬青校長(zhǎng)的致辭中拉開帷幕。孫校長(zhǎng)對(duì)各位專家的到來(lái)表示歡迎與感謝,他向與會(huì)人員介紹了江南實(shí)驗(yàn)中學(xué)教育教學(xué)管理及辦學(xué)成果等基本情況,他強(qiáng)調(diào)了關(guān)注新高考、了解核心素養(yǎng)的重要性,同時(shí)希望與會(huì)人員認(rèn)真聽會(huì),學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì),為教育教學(xué)助力。




                    江太海教授作了題為《新高考背景下的學(xué)校應(yīng)對(duì)策略》的專題報(bào)告。他從新高考概述、學(xué)校應(yīng)對(duì)策略和建議兩方面詳細(xì)解讀了新高考背景下學(xué)校的教育教學(xué)管理等方面應(yīng)采取的具體舉措,并結(jié)合江、浙、滬等地區(qū)的新高考改革的案例闡釋了新高考背景下的核心內(nèi)涵。




                    上午10點(diǎn)鐘,全體與會(huì)人員饒有興致地觀看了我校的課間操活動(dòng)。有序的集結(jié)、整齊的步伐、響亮的口號(hào)無(wú)不給與會(huì)人員留下了深刻的印象。


                    下午,左璜教授作了題為《基于學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的學(xué)校課程與教學(xué)變革》的報(bào)告。左教授先從教育需要與時(shí)俱進(jìn),繼而提出"為教育目的瘦身"的觀點(diǎn)以及"學(xué)生核心素養(yǎng)"的概念。左教授結(jié)合自身教育子女的經(jīng)歷和鮮活的中學(xué)校園案例,分別從國(guó)內(nèi)外學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的模型建立和研究動(dòng)態(tài)、學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的內(nèi)涵以及學(xué)校課程標(biāo)準(zhǔn)等方面,逐一做了詳細(xì)的介紹。



                    她特別強(qiáng)調(diào)中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)一直以來(lái)都是以"注重思想道德教育,做一個(gè)全面發(fā)展的人"為核心,并對(duì)"全面發(fā)展"在現(xiàn)代社會(huì)更應(yīng)是自主發(fā)展、社會(huì)參與及互動(dòng)、文化學(xué)習(xí)三者兼具的問(wèn)題做了非常詳細(xì)的解讀。左教授在報(bào)告過(guò)程中,還與老師進(jìn)行互動(dòng),教師參與度高,收到了很好的效果。(圖片7)




                      時(shí)間是短暫的,收獲是滿滿的。專家的報(bào)告讓老師們既了解到新高考的特點(diǎn)、趨勢(shì),也了解到如何應(yīng)對(duì)的策略;既了解了核心素養(yǎng)重要性,又進(jìn)一步了解了核心素養(yǎng)的具體內(nèi)涵,更重要的是了解到核心素養(yǎng)與新高考的內(nèi)在聯(lián)系,使大家對(duì)研究高考命題方向、依據(jù)都有了一個(gè)明確的認(rèn)識(shí)。(校辦供稿)